¿De dónde vienen tus zapatillas de deporte?

Solo el 2% del precio al público de un par de zapatillas deportivas va destinado a cubrir los salarios de quienes las han producido en Indonesia.

La campaña internacional Cambia Tus Zapatos reivindica los derechos laborales en la industria del calzado y exige transparencia en la cadena de suministro y una regulación adecuada.

http://www.eldiario.es/desigualdadblog/comercio_justo_6_415118489.html

¿Sabes cómo se han hecho los zapatos que llevas?

¿Sabes cómo se han hecho los zapatos que llevas? La campaña ‘Cambia Tus Zapatos’ te reta a mirar abajo.



http://www.eldiario.es/desigualdadblog/comercio_justo_6_415118489.html

APAN Nicaragua

Tras un largo viaje que hicimos juntos desde Córdoba. Llegamos juntos mis compañeros Ana Lidia, Guillermo, Vicente y yo el 14 de julio a Managua donde Ronald, director de la asociación APAN, y su hermano me recogieron en su camioneta y me llevaron hasta la casa que me está acogiendo desde ese día hasta el 28 de septiembre.

Aunque eran las 10 de la noche, me recibieron Mayela y Agustín que viven en la casa y que tiene tres hijos: Harold, Snayder e Iromy. La pequeña Iromy se había quedado despierta para recibirme, así que nos presentamos y hablamos solo un poco porque el cansancio me pudo y me fui directamente a la habitación que me han cedido para dormir. El jet lac me despertó pronto por lo que, a pesar de haber quedado en ir al colegio donde se encuentra APAN a las 10 de la mañana, ya estaba allí a las 8 llevando a Iromy de tres años y Snayder de cinco al preescolar. Ese fue el primer contacto con los niños y niñas que me acompañan cada día desde que llegué. 

Preescolar Fe y Esperanza

Más tarde, conocí a la profesora Janina y a la única voluntaria extranjera que había en ese momento, Silvia, con las que estuve hablando para ponerme en situación y acordar mi papel en la organización.

¡Así fue como me puse las pilas para empezar esta nueva aventura!

Ficha técnica de la campaña ‘Cambia Tus Zapatos”

En el mundo se fabrican unos 22.000 millones de pares de zapatos al año y en Europa consumimos unos 4 pares por persona cada año. Como en el caso de otros productos intensivos en mano de obra poco cualificada, el 87% de la producción mundial de calzado se fabrica en Asia. Poco más de un 2% del precio de venta al público de unas zapatillas deportivas se destina a cubrir los costes laborales de las personas que los produjeron en Indonesia.

Ficha técnica de la campaña ‘Cambia Tus Zapatos”: http://ropalimpia.org/adjuntos/informes/quedan-bien-estos-zapatos-es.pdf

¿Regulación en las importaciones?

Una encuesta encargada por ‘Cambia Tus Zapatos’ revela que el 63% de la ciudadanía europea cree que la UE debería imponer regulaciones sobre las mercancías que entran en el mercado europeo para garantizar que se han protegido los derechos de los trabajadores y las trabajadoras.

Encuesta de opinión de Nielsen: 

http://ropalimpia.org/adjuntos/informes/Resultados%20encuesta%20de%20opini%C3%B3n.pdf

Por un calzado ético

La campaña europea "Cambia Tus Zapatos" reivindica una cadena de suministro del calzado ética, sostenible y transparente.

CREEMOS QUE:

1. Los trabajadores y trabajadoras de la cadena de suministro del calzado tienen derecho a un salario digno.
2. Los trabajadores y trabajadoras de la cadena de suministro del calzado tienen derecho a unas condiciones laborales seguras.
3. Los consumidores y consumidoras tienen derecho a acceder a productos seguros y a la transparencia del proceso de producción del calzado.

"Cambia tus zapatos" reclama el derecho a un salario digno y condiciones seguras

La nueva campaña ‘Cambia tus Zapatos’ reclama el derecho a un salario digno y a condiciones de trabajo seguras para las personas trabajadoras de la industria del calzado, así como el derecho a calzado libre de tóxicos para las consumidoras.

Más información en las nuevas secciones del sitio web de la Campaña Ropa Limpia: www.cambiatuszapatos.org

"Cambia Tus Zapatos", campaña de sensibilización, presión a las marcas e incidencia política

La nueva coalición global ‘Cambia Tus Zapatos’ formada por 15 organizaciones europeas y 3 asiáticas lanza una campaña de sensibilización, presión a las marcas e incidencia política para combatir los abusos contra los derechos laborales y contra el medio ambiente que plagan la cadena de suministro del calzado.

Noticia de la Campaña Ropa Limpia: http://ropalimpia.org/es/noticias/426/la-nueva-campa-a-cambia-tus-zapatos-reivindica-los-derechos-laborales-en-la-industria-del-calzado

MANAGUA. PROYECTOS NATRAS Y SAMARITANAS (CEB)

MANAGUA PROYECTO NATRAS Y SAMARITANAS

Hola a tod@s desde Managua son las 19:05h y aquí estamos Vicente,Guillermo y yo, Ana Lidia, en nuestro día 22 en los proyectos.

Tras una llegada sin novedad pasando por Miami, donde no tuvimos ningún problema, Vanesa y Jenny vinieron a recogernos en una camioneta, transporte típico local. La cara de flipe de los tres, montados en la parte de atrás agarrándonos donde podíamos mientras recorríamos Managua, no tiene precio. El exotismo de las costumbres locales enamora al extranjero desde el primer momento.

 El día a día aquí es agotador. Pasamos los primeros días viendo los diferentes proyectos de las CEB, con Vanesa explicándonos todo y presentándonos a las personas que habrían de ser nuestros responsables e inestimables intermediarios con la logística local (como Geovanni, que nos cambia el dinero, averigua móviles y números nica, nos da información para los viajes y cuantas cosas se le puedan a uno ocurrir). En cuanto a nuestros proyectos ahora os vamos a explicar cada uno nuestra experiencia.

El proyecto Samaritanas trabaja la prevención contra la explotación sexual de niñ@s, adolescentes y mujeres. Se trabaja de forma transversal. Se organizan talleres para niñ@s, adolescentes y mujeres donde se fomentan valores de no violencia, respeto... Se realizan visitas a domicilio, a colegios y a focos donde se ejerce la prostitución. Además se ofrecen becas escolares, bonos médicos... Convivimos en una casa, las voluntarias actuales adscritas al proyecto: Sonia de Alemania, Niki de USA, Cristina de Sevilla, Isa de Madrid, Tere de Asturias, que ya se fueron...Y las "jefas", María Lourdes y Silvia, Trabajadoras Sociales de Nicaragua. Y no me puedo olvidar de Doña Nubia que todo los días con todo su cariño nos prepara gallopinto, tortillas con queso, tajadas de plátano... Hay un gran compromiso humano en este equipo, el compartir con todas es enriquecedor. Lo peor, las situaciones de vida tan dramáticas, las altas tasas de explotación sexual, la miseria y la inseguridad.

En el proyecto Natras, donde trabajamos Vicente y Guillermo, se trabaja con niñ@s y adolescentes en situación de exclusión social. Inicialmente eran niños y niñas trabajadores, y paulatinamente el proyecto se fue ampliando a otr@s cuya situación personal y familiar podría abocarl@s al trabajo o al abandono en la calle con los consiguientes problemas de drogas, pandillas y demás. Hacerse a la realidad de estos chavalos y chavalas cuesta hasta que realizas las visitas familiares, sin ese contexto uno difícilmente alcanza a entender los comportamientos y actitudes que se observan en los chic@s. Además de reuniones interminables siguiendo el estilo nica, se realiza con ellos nivelación escolar (clases extraescolares) para darles apoyo en sus estudios de primaria y secundaria, y diferentes actividades para potenciar la no violencia, la autoestima y el empoderamiento como deporte, talleres de lectura, reciclaje, grupos de comunicación, huerto, guitarra... y otras dinámicas lúdicas y motivadoras. Todo ello enfocado desde una perspectiva de inclusión en el desarrollo de las actividades y la toma de decisiones, fomentando la participación de los chavalos y chavalas e inculcándoles una cultura de respeto mutuo e implicación en las decisiones que toman. La etapa final consiste en un ultimo ciclo que ell@s mismo@s han denominado PTF (Proyecto Trabajo en Fraternidad), que intenta enseñarles a gestionar una microempresa a través de una heladería que se ha desarrollado en el proyecto, donde realizan helados y jugos de fruta natural y reciben talleres de gestión y contabilidad, de cara a que aprendan una profesión y las nociones básicas que les permitan iniciar un pequeño negocio con el que ganarse la vida al acabar sus estudios y salir del proyecto, a la vez que genera pequeños ingresos para hacer este último ciclo autosostenible.

Explicar en pocas palabras la experiencia personal que suponen estos proyectos resulta simplemente imposible y en realidad, como decíamos al principio, la falta de tiempo y recursos es tan patente que nos reservamos el privilegio de contar más detenidamente estas impresiones personales más adelante a nuestra vuelta.
Por ultimo, decir que si vos venís a Nicaragua tómate las cosas "al suave",ten cuidado con los "zancudos"y prepara unas buenas "chinelas" para disfrutar de los maravillosos paisajes de este país.

NUESTRA PRIMERA QUINCENA EN SICUANI

Hola a todos!!!

Jose Manuel, Rosa y yo ya llevamos 15 dias en nuestro campo en Sicuani.
 Estamos viviendo en un hogar de niños sordomudos, llevado por tres religiosas.
 Nuestro trabajo lo desarrollamos en APAINE, una clinica que se dedica principalmente a la rehabilitacion en general, tanto de personas discapacitadas como de aquellas que no lo son pero, por ejemplo, han tenido algun tipo de fractura o evento traumatico.
Nuestro dia empieza bien temprano, sobre las 7.30 de la mañana, que nos levantamos para desayunar y llevar a dos de los niños del hogar (Arnold y John) al colegio (CEBE San Miguel). Despues de dejarlos, nosotros nos vamos para APAINE (el colegio y APAINE se encuentran en el mismo recinto).
 Durante estas dos primeras semanas nos hemos dedicado a realizar un estudio sobre el estado nutricional en el que se encuentran los niños del colegio para compararlo con el que traen a la vuelta de las vacaciones, que empezaron este lunes y acaban la semana que viene. Ademas de realizar el estudio nutricional, tambien atendemos consultas generales como gripes, dificultad respiratoria, etc. Junto con el estudio nutricional tambien realizamos un chequeo general a todos los niños: exploracion abdominal, cardiaca y respiratoria.
A las 13.30 recogemos a los niños y nos vamos al hogar a comer y hacer un breve descanso, porque tenemos que estar de vuelta en APAINE una hora despues.
Nuestra jornada acaba a las 4 de la tarde.
A partir de esa hora solemos estar en el hogar haciendo distintas actividades con los niños: jugar, hacer pulseras, ver la tele...
Al principio nos sentiamos un poco raros, porque somos los unicos extranjeros que hay por aqui y la gente se nos quedaba mirando un poco extrañados cuando andabamos por la calle y tal. Pero poco a poco nos hemos ido quitando esa sensacion.
Los niños del hogar son excepcionales. Con mucha paciencia nos han ido enseñando a comunicarnos con ellos mediante lengua de signos. Nosotros somos un poco torpes, pero hacemos lo que podemos. Al menos ya nos comunicamos mas o menos con ellos. Nada que ver con los primeros dias.

Somos conscientes de que no hemos puesto ni una tilde. Lo sentimos mucho, la tilde del teclado esta roto.

La Campaña Ropa Limpia presenta hoy la campaña global "Cambia Tus Zapatos"

La Campaña Ropa Limpia se pone a caminar con zapatos nuevos. Hoy presentamos la nueva campaña global ‘Cambia Tus Zapatos’ para combatir los abusos de los derechos humanos laborales que sufre la mano de obra de la industria del calzado, incluidas condiciones de trabajo inseguras y salarios de pobreza. ¡No os perdáis el vídeo promocional!

Cuento Andaluna en los Andes

SETEM Andalucía-Córdoba, ha elaborado el cuento Andaluna en los Andes, dentro del proyecto “Potenciación y comercialización del cultivo de la kañihua y quinua de colores” realizado en Ayaviri (Perú) y financiado por la Convocatoria de Voluntariado Joven 2013 para Programas de Cooperación Internacional del Ayuntamiento de Córdoba.

Este cuento, está basado en la historia real de la experiencia de Pilar Gálvez como cooperante en el pueblo de Ayaviri en Puno (Perú). Tras seis meses de convivencia con los pobladores de la zona, y trabajando en la recuperación del cultivo de la kañihua y quinuas de colores, hemos querido compartir esta experiencia con los niños y niñas de Córdoba, para que conozcan la vida de los niños de los Andes.

El cuento está siendo divulgado en numerosos colegios y asociaciones, no solo en la provincia de Córdoba, sino en distintos puntos de Andalucía, Murcia e incluso Perú, donde se están realizando actividades de lectura, teatro, dibujo, etc. Las instituciones en las que ya se está trabajando con el cuento son:

• Colegio Llanos de Don Juan de Rute
• Servicios Sociales del Ayuntamiento de Priego
• Colegio María Moreno de Córdoba
• Colegio Santos Mártires de Córdoba
• Colegio Público de Ceutí de Murcia
• Colegio Nelson Mandela de La Carlota
• Colegio Salvador Vinuesa de Córdoba
• ADAPA
• Colegios en Tacna
• Colegio Torre de la Mal Muerta de Córdoba
• Cronista Rey Heredia
• Colegio Alcalde Enriquez Barrios de Córdoba
• Colegio Beatriz de Cabrera de Pilas
• Colegio Público Santa María de Albendín

A continuación, pueden ver fotografías de distintas actividades realizadas por los alumnos del colegio Beatriz de Cabrera de Pilas.

Actividad de lectura

Actividad de dibujo y comprensión

Aquí os dejamos la versión en .pdf para que la puedan descargar.

EL TEATRO DE FIN DE CURSO DEL ALUMNADO DE 7º CICLO

La semana pasada asistimos al teatro de fin de curso que organizaron los alumnos del 7º ciclo para dar a conocer las tradiciones de sus comunidades a sus compañer@s.

La primera representación  fue protagonizada por alumn@s de la etnia Matsigenka, que representaban la forma en la que los curanderos trataban a los miembros de la comunidad que requieren de sus servicios. Nos cuentan que en las comunidades se curan las personas usando las propiedades de las plantas y a través de la alimentación. Parece ser que este conocimiento está muy extendido en la población. (Foto 1)

La segunda representación trataba del ritual que se hacía en la comunidad ashaninka cuando una chica tenía su primera menstruación. En ese momento era separada de su familia y permanecía durante tres meses en una cabaña con su abuela, que le enseña cómo hilar algodón y otras tareas importantes a desempeñar en su papel de esposa. Cuando pasaban los tres meses la chica salía a la chacra a recoger yuca, preparaba masato y volvía al hogar de sus padres donde se hacía reunión entorno al masato para celebrar la vuelta de la hija y que ella ya estaba en edad casadera.

La última representación se centraba en el ritual de la ablación que se ha estado haciendo hasta hace un par de generaciones en las tribus shipibas. La mutilación del clítoris de las niñas de once o doce años tenía lugar en una ceremonia en la que se invitaba a familiares y conocidos de la familia. Todos se sentaban en círculo y empezaban a beber masato (ver foto 2) cuando la niña se encontraba en un estado avanzado de embriaguez era apartada del resto y se le practicaba la ablación. A la mañana siguiente se despertaba con dolor y sin saber muy bien qué había pasado. El narrador de la representación comenta las razones de esta tradición:

- así “se evitaba que las mujeres tuvieran muchos hijos”;

- las mujeres mutiladas “no sufría la burla de los hombres”, que acostumbrados a que fuera así se reían de las mujeres que sí tenían clítoris;

- de esta forma “se evitaba que las mujeres fueran promiscuas”

Preguntamos a las alumnas shipibas y nos dicen que ellas no han sido castradas, pero que hasta la generación de sus abuelas sí estaba extendida esta práctica.

Así han sido las cosas en la selva hasta hace un par de décadas.

VISITA A UNA COMUNIDAD ASHANINKA

Hace dos días  iba el padre César a visitar una comunidad Asháninka celebrar con ellos el 36º aniversario de su fundación y bautizar algunos niños cuyas familias se han acogido al cristianismo  y nos invitó a acompañarle.

Cogimos un bote en el muelle de Atalaya para navegar río abajo hasta llegar a la comunidad indígena, que se encontraba a unos veinte minutos de viaje en la orilla izquierda del Tambo. Hoy estaban celebrando el 36º aniversario de la fundación de la comunidad, así como la festividad de la Virgen del Carmen (patrona de la escuela), y tenían montada una fiesta con música que procedía de unos grandes altavoces que se oían en todo el poblado. En este poblado, donde viven unas 25 familias,  tienen electricidad, una letrina (en un estado lamentable) y dos grifos de agua. La mayoría de los niños estaban muy mal vestidos, al estar todo el día corriendo por ahí estaban bastante sucios y despeinados. Alguno tenía hinchada la barriga debido a la desnutrición. Pregunté de qué se alimentaban y me dijeron que de yuca sancochada (cocida) y de masato, que es una bebida que se cuela de un líquido rosa que se forma al ensalivar la yuca. Las encinas de la saliva fermenta la yuca, que con este proceso produce alcohol (Ver foto). Nos previeron de que el uso abusivo de masato emborracha. También se alimentan de lo que cazan en la selva, por ejemplo, de majás que, según me explicaron, es un animal un poco más pequeño que el chancho (=cerdo).

Algún niño estaba limpio, pero la mayoría iba descalzo. Vi también a tres que sólo tenía un zapato. Las madres (algunas de ellas jovencísimas) solían llevar a los bebés amarrados con un pareo y se sacaban un pecho sobre la marcha para darles de mamar.

Cuando llegamos nos pusimos a preparar unos bollitos con mantequilla y a hervir una olla enorme al fuego para hacer chocolate con leche evaporada, canela y clavo, que luego repartiríamos al terminar la misa. El agua procedía de un riachuelo detrás del poblado. Nuestra compañera médico preguntó si hervían siempre el agua y nos aseguraron que sí, pero luego vimos  a niños que bebían directamente del caño. Las condiciones higiénicas acá son lamentables.

Luego tuvo lugar la misa en la iglesia, que tenía techo de uralita, estaba sostenida por cuatro troncos que funcionaban como pilares y cuyas paredes eran tablas que no terminaban de hacer del espacio un recinto cerrado. El sacerdote agradeció la donación reciente de los bancos donde nos sentamos. El altar era una mesa con un mantelito blanco que tenía detrás una cruz de madera azul colgada en la pared. La misa era en castellano, pero algunas partes como el Padrenuestro, el momento de santiguarse, etc. se recitaban en asháninka, al igual que algunas canciones. Nos pidieron a algunos que fuéramos padrinos de los bautizos de los niños que eran mayormente menores de un año, aunque uno tenía sobre trece. En la ceremonia el sacerdote bautizó a unos 18 niños echándoles el agua con una taza de plástico sacando el agua de una cubeta de plástico transparente. No paraba de pensar en cuán diferente sería el bautizo de mi primer sobrino/a, que nacerá en enero, y en la forma pomposa que tenemos en España de celebrar los bautizos, comuniones, confirmaciones y bodas.

    

PLAGA DE INSECTOS

Hace un par de días nos levantamos con la sorpresa de que Atalaya había sido invadida por una plaga de insectos con forma de hormiga con alas de algo menos de dos centímetros. La noche anterior habíamos dejado durante unas horas la luz del porche de la casa de voluntarios encendida y esto los atrajo. A pesar de que la casa tiene mosquiteras en las ventanas consiguieron entrar (parece que por debajo de la puerta) y nos invadieron. La consulta médica también estaba invadida y tuvimos que ir a retirarlos rápidamente mientras llegaban los primeros pacientes. Al parecer son un tipo de insectos que duerme durante el día y bastaba darles con las escoba para despertarlos y que empezaran a correr hacia todos los lados. Por suerte eran bichos un poco tontos y no huían cuando nos acercábamos para matarlos. No he matados más bichos en toda mi vida. Con el asco que me da a mí todo esto… Lo bueno de estar aquí y es que te inmunizas contra ese tipo de cosas. Nos han dicho que esas plagas anuncian lluvias, pero no se ha pasado sin que llegara a romper a llover. También nos han contado que a lo largo del año según la época hay diversas plagas de animales varios: grillos, saltamontes, víboras, etc. En fin, que tenemos que estar contentas de que nos haya tocado una plaga bastante inofensiva.