Acceso a la educación en Perú

En muchos lugares de Perú es difícil tener acceso a la educación. Este problema se acentúa en las comunidades indígenas. Las universidades se centran en Lima y son pocos los estudiantes que se pueden trasladar desde la sierra o desde la selva para formarse en la capital peruana. La mayoría de las universidades son privadas y de media se debe pagar unos 1200 nuevos soles mensuales (aprox. 400 euros), además de las gastos de alimentación y vivienda. Con el sueldo medio peruano es pues restringido el acceso a la educación universitaria. Desde que estamos aquí hemos conocido a varias personas que por motivos económicos han debido abandonar sus estudios cuando la madre enferma o el padre pierde el trabajo.

Volviendo al tema de las escuelas en las comunidades indígenas hay que señalar que el Ministerio de Educación envía desde Lima los maestros a las comunidades, pero al proceder la mayoría de la costa (como ya he explicado) el profesorado no se acostumbra a vivir en la selva, donde se encuentra a días de viaje de sus familias y en unas condiciones de vida distintas: en muchos casos sin agua corriente, electricidad, etc., si bien hay que decir que en algunas comunidades hay generadores de luz. Muchos de estos maestros hispanos (=no indígenas) son llamados “profesores de los miércoles” porque suelen dar clase sólo esos días. Aprovechando que no tienen supervisión de las autoridades salen ya los jueves para poder estar en sus hogares los fines de semana y parten los domingos llegando a las escuelas para trabajar los miércoles. También es frecuente el caso de que se ausenten de su lugar de trabajo para “hacer diligencias” en otras ciudades. El sueldo de los profesores (unos 1100 nuevos soles mensuales) tampoco les motiva demasiado a trabajar.

Por esta razón es especialmente importante la labor de formación de profesorado que se está realizando en Nopoki. Aquí se forman jóvenes indígenas de forma en castellano y en la lengua de la etnia y, al regresar, pueden contribuir al desarrollo de las comunidades. Ayer estuvimos en una comunidad y pudimos ver que, además de necesidades de infraestructura como la creación y mantenimiento de letrinas y grifos, es necesario campañas educativas sobre medidas higiénicas básicas e información sobre nutrición. Creemos que sólo se puede mejorar su situación a través de la educación.
Siendo docente en España no puedo evitar hacer un reflexión sobre la desmotivación que tiene a veces el alumnado y de lo poco que se aprecia la suerte de tener una educación pública como la nuestra.

SIN WHATSAPP, SIN INTERNET, SIN AGUA POTABLE Y HOY SIN ELECTRICIDAD

El domingo nos despertamos en Nopoki sin electricidad. Al parecer es corriente que se den cortes de luz ya que Atalaya se abastece eléctricamente con un generador que dado el aumento de la población ya no da abasto para cubrir las necesidades. En cuanto se hace de día sobre las seis y media de la mañana es posible que se corte la luz. Menos mal que nos habían avisado y teníamos un termo de agua hervida para ponernos el té. Es curioso que uno/a se acostumbra a todo. Los primeros días se echa de menos el whatsapp y el estar conectado a las personas que queremos en España, pero cuando nos damos cuenta de que es muy difícil el acceso a ordenadores con internet, de que apenas si hemos encontrado zonas wifi desde que estamos en el país y de que cuando encontramos lo uno o lo otro la red llega con tan poca intensidad que la carga y descarga de información es interminable, uno/a se conforma pues.

El tema del agua también es interesante. En todo el país no es posible beber agua del grifo. Es necesario hervirla antes por lo que no se recomienda el consumo de helados, bebidas frías con hielo, ensaladas (ya que es necesario lavar las verduras con agua), etc. ya que no se sabe si para su elaboración se ha usado agua potable. Todo lo tenemos que comer cocinado, cocido, sancochado como dicen acá.

Tampoco hay agua caliente en donde nos encontramos en la selva. En el albergue nos duchamos con agua fría, pero es algo a lo que nos acostumbramos rápidamente.

Cuando pienso en todo esto imagino que en España me habría desesperado.  Sin vitrocerámica no puedo comer y estaría muy preocupada pensando en que se me va a descongelar el frigorífico. Aquí, sin embargo, se calienta la comida con un fuego de leña que se recoge directamente de los alrededores de la universidad y en la cocina  de un albergue de 300 personas tiene un pequeño refrigerador para algunas cosas, todo lo demás es fresco, recién recolectado y se cocina y come sobre la marcha. Vamos, que no hace falta preocuparse por nada, ni por el frigorífico, ni por nada.

A todo esto uno/a acepta las cosas, se acostumbra, se tranquiliza.

Aquel día fuimos al río, nos bañamos y lo pasamos chèvere.

  

NOPOKI

NOPOKI

Nopoki (en lengua shipiba significa “estoy aquí”)  es una universidad creada a unos kilómetros de Atalaya donde se imparte las carreras de Educación, Ingeniería Agrícola y Administración. La idea original del Monseñor Gerardo Zerdín, vicario Apostólico y obispo de San Ramón, hace diez años fue crear una universidad en la que se pudieran formar jóvenes procedentes de diversas comunidades indígenas del Perú (Yines, Shipibos, Asháninkas, Awajuns, Matchiguengas, Yaneshas, Ashéninkas, etc.) y luego volver a sus comunidades y contribuir en el desarrollo de su pueblo. Los jóvenes asisten a clases bilingües en castellano y las respectivas lenguas, que son numerosas y de las que hay profesores especialistas en la universidad.

El problema hasta ahora era que los jóvenes indígenas que querían acceder a estudios superiores se tenían que desplazar a Lima para ello y no disponían de los recursos económicos para ello y cuando lo hacían, eran frecuentes los casos en los que para encontrar trabajo se quedaban en la zona de la costa y no volvían a sus comunidades, lo que impedía que progresan los pueblos indígenas. Por otra parte, también sucedía y sucede aún que son pocos los profesores que están dispuestos a trasladarse a la selva a impartir sus clases en las escuelas, ya que procediendo de la costa o de la sierra el transporte para poder visitar a la familia puede durar varios días. Nopoki supone pues una solución a la falta de profesorado y, sobre todo, es una apuesta por mantener la identidad de las comunidades indígenas y mejorar su nivel educativo y con ello su desarrollo.

Los estudiantes procedentes de las comunidades indígenas reciben la educación y la manutención en los albergues de forma gratuita. Al profesorado se le paga con los fondos de la Universidad Católica Sedes Sapientiae, con sede en Lima, y la manutención corre a cargo del Vicariato Apostólico de San Ramón, que se mantiene por donaciones de diversas organizaciones, ONGs, etc. El primer día nos enseñan las instalaciones donde hay placas en cada pabellón indicando los donantes y veo, entre otras muchas, referencias a Burgos, Castilla y León y Ubrique. El padre Curro es español y en sus viajes a nuestro país solicita ayuda con la que se van haciendo proyectos. Y así, recibiendo ayudas de estos y aquellos van sacando hacia delante la universidad.  Cuando pregunto por la financiación y escucho esto (“nos mantenemos gracias a la Providencia”) no puedo evitar sorprenderme. ¡¡¡Cómo es posible poner en marcha un proyecto en el que depende la manutención de 150 estudiantes de las donaciones!!! Pues así es desde hace 10 años.

LARGO CAMINO HASTA LLEGAR A NOPOKI

Llegamos a Lima el 4 de julio después de 17 horas de vuelo desde Madrid vía Sao Paulo. Durante algunos días permanecimos en la capital peruana hasta que pudieron venir a recogernos para trasladarnos a la selva. Aquí las comunicaciones y los transportes no son fáciles. Estamos muy agradecidas por el cariño con el que la familia de Samuel, secretario del Vicariato Apostólico de San Ramón, nos ha acogido durante nuestra estancia en esta ciudad. Lima es una capital con una población de aprox. 8 millones de habitantes con un nivel alto de contaminación producido por el intenso tráfico de coches, autobuses, combis y mototaxis. Las viviendas suelen constar de edificios de dos plantas construidos por cada familia. Al no concentrarse la población en bloques altos la extensión de la ciudad se extiende enormemente y el tiempo para trasladarse de un sitio a otro se eterniza.

Después de seis días en Lima pudieron venir a recogernos en 4×4 para viajar a la selva. Para recorrer una distancia de aprox. 680 kilómetros fueron necesarios dos días. En el primero llegamos a Satipo cruzando la cordillera de los Andes con una altura máx. de 4800 metros. Partiendo de la capital se puede observar las diferencias entre los modos de vida entre la costa, la sierra y la selva, que son tres zonas con características completamente diferentes en lo que refiere a sus condiciones vida y a las costumbres de su población. Para pasar el Tiglio (punto de mayor altitud al pasar la cordillera) tomamos mate de hojas de coca, remedio para evitar el siroche  (mal de altura). El segundo día (Satipo-Nopoki) se complicó el acceso por carretera en cuanto entramos en zona selvática y avanzamos lentamente a una velocidad de unos veinte o treinta km/h atravesando ríos y por caminos pedregosos, estrechos y llenos de baches. Continuamente nos encontramos de frente con camionetas (que sirven de transporte para las personas) y con camiones que transportan madera que en su mayor parte proceden de la tala ilegal del Amazonas.

Finalmente llegamos el día 10 de julio por la noche a Nopoki, que es una extensión académica de la Universidad Católica Sedes Sapientiae, que tiene sede en Lima. El campus se encuentra a un par de kilómetros de Atalaya, una población de unos 30.000 habitantes.

Entrega de 2500 Kg. de papas al banco de alimentos

IFAPA de Córdoba, tras realizar un estudio sobre el riego en las papas, comunicó a Setem la posibilidad de la recogida de la cosecha. En la mañana de hoy, Herminio, Paco, Guillermo y Franco, voluntarios de Setem y Hamor, han recogido 2500 Kg., que han sido donados al banco de alimentos Medina Azahara de Córdoba.

El banco de alimentos les da las gracias a todos los participantes y desde aquí agradecemos el trabajo y esfuerzo de nuestros voluntarios.

             

Recogida de Patatas en Beneficio del Banco de Alimentos - Martes 30 Junio a las 8:00 a.m.

Si puedes y quieres dedicarte un rato a los demás, ahora puedes, el Martes 30 de Junio a las 8:00 a.m. puedes venir a recoger patatas y acompañarnos a entregarlas al banco de alimentos. 

Lugar: Granja del estado ( al final Avda. Menéndez Pial)
Teléfono de contacto: 654814432 (Franco).

Organiza: Setem Códoba y Hamor

Última reunión antes de volar a los campos de trabajo en 2015

La segunda fase del X Curso de Educación para el Desarrollo, colabora y aprende del Sur, llegó a su fin. Ahora sí nuestros voluntarios, José Manuel, Consuelo, Rosa, María, María José, Rocio, Natalia, Guillermo, Ana Lidia, Vicente Manuel, Lola y María Dolores, están preparadas para volar a sus campos y cooperar en sus proyectos.

Os deseamos muchísima suerte en esta experiencia. ¡Hasta la vuelta!

7ª Ruta Solidaria

El próximo Sábado 11 de Abril SETEM Córdoba organiza la Séptima Edición de la Ruta Solidaria.

• Lugar: Urbanización las Jaras (Ver mapa)
• Hora: 8:30 AM (y hasta que el cuerpo aguante)
• Importe: 15€ (Menores de 13 años gratis)
• Inscripciones: Rellena este formulario. Es muy importante para una buena organización.

Este año se destinará lo recaudado al Centro Nopoki de Perú y al Huerto Solidario en beneficio del Banco de Alimentos de Córdoba.

Empezaremos con desayuno y charla , una ruta de senderismo por el paraíso de las Jaras (habrá otra adecuada para niños y personas mayores), comida, música en directo y muchas ganas de compartir.

Apúntate ya.

Recetario de Quinua

¡Adiós Managua!

Bueno, llegó el final, tenía que ser algún día. Creo que he dado abrazos y besos a cada uno de los 50 niños y niñas! Y todavía me va a costar despedirme de mis compañeros. Esta entrada de blog es para hacer balance de la experiencia y recomendarla o no. Supongo que depende de qué busca la persona que viene. La verdad es que ya no lo veo como un acto de solidaridad. Cuando el educador con el que he estado trabajando codo a codo este tiempo me ha pedido que vuelva, lo primero que le he dicho es que mi dinero del vuelo les podría ayudar aquí más que yo y yo podría colaborar en algún proyecto similar en España. Ojo, ¡que me encantaría volver! Venir a Managua para mí ha sido un privilegio. Me he sentido parte de un proyecto que admiro, he trabajado con gente de la que he aprendido mucho y me ha mostrado una realidad que no hubiese podido descubrir por mi cuenta, me he visto expuesta a situaciones nuevas que me han obligado a buscar otros recursos, a mejorar profesional y personalmente y, sobre todo, he disfrutado de la convivencia con toda la gente aquí, de las risas, de los juegos, las charlas y los buenos ratos. Todo en un país muy diferente al mío con paisajes increíbles. En fin, que me llevo mucho más de lo que he dado. ¿Si recomendaría la experiencia? Definitivamente, sí. Me toca ahora decirle adiós a Managua y volverme a mi vida cómoda y segura, pero voy a echar ésto mucho de menos.

Visitas a las familias

Otro día más madrugando, a las 8 empezamos a trabajar. Aunque aquí es de día y hace calor desde las 6 de la mañana, así que casi no cuesta. Hoy toca ir a las casas de los chavales. Una o dos veces a la semana visitamos a las familias del grupo con el que trabajamos, intercambiando información que nos sea de utilidad a nosotros y también a ellos. Cuando los ves llegar al centro en el que trabajamos, tan contentos y tan cuidadosos con su ropa y su aspecto, te cuesta creer en las condiciones que viven. Desafortunadamente es un barrio de calles sin pavimentar y basura dispersa, en el que hasta ahora no se ha empezado a instalar el servicio de aguas negras. Por si fuera poco la delicuencia de la zona les obliga a que siempre haya alguien en casa para que no les roben, y también por la misma razón rodean sus pocas pertenencias de muros hechos con lo que pueden, muchas veces con lo que encuentran en la basura. No se puede decir que sea una vida fácil o cómoda. Según cifras de la ONU más de 1000 millones de personas en todo el mundo carecen de una vivienda adecuada y más de 100 millones no tienen hogar. El Derecho universal a una vivienda digna y adecuada aparece recogido en la Declaración Universal de los Derechos Humanos en su artículo 25, apartado 1 y en el artículo 11 del Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales. Queda mucho trabajo hasta conseguir que sea una realidad. La pobreza, y la inseguridad consecuencia de la misma, no son sólo una cuestión de mala suerte. Éstas surgen también por decisiones de gobiernos, empresas y organismos internacionales. No olvidemos que este tipo de proyectos sociales, la cooperación y el voluntariado solucionan problemas concretos, que no es poco, pero no conseguiremos cambios estructurales sin activismo político.

X CURSO: EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO DE SETEM CORDOBA

La ONG Setem Andalucía, con su delegación en Córdoba, y en colaboración con diversas organizaciones, organiza la décima edición el curso "Educación para el Desarrollo (aprendiendo del Sur)". 

Dicho curso se realizará en 5 sábados en el que se tratarán temas relacionados con la realidad de los países del Sur, su problemática, sus relaciones con el Norte y las diferentes alternativas a la situación actual.

Los ponentes, forman parte de diversas organizaciones de Andalucía y de Setem. 

Al final del curso se entregará un certificado a las personas que asistan a más del 85% del curso.

Al término del curso, las personas que deseen pueden apuntarse para realizar una estancia en los Campos de Solidaridad con los que Setem Córdoba colabora. Para esto es necesario haber terminado el curso de EdD de Setem, tener más de 21 años y ser seleccionado/a tras una entrevista personal. 

¿Cuál es el objetivo del curso?

Conseguir un cambio personal y de actitud, motivando la reflexión crítica y un compromiso que nos permita construir un espacio común con los países del Sur.

¿A quién va dirigido el curso?

A personas comprometidas y sensibles a las situaciones de desigualdad e injusticia entre el Norte y el Sur, y que vean en la educación una herramienta para su solución.

¿Cómo se desarrolla?

El curso se realizará los sábados 18 de octubre; 8, 15, 22 y 29 de noviembre en el horario de 9:00 a 13:30 y de 17:00 a 20:00 h. 

Inscripción e información: 

Rellena la inscripción, que está en la web de Setem Andalucía/Córdoba o solicítala por E-mail (cordoba@setem.org), y envíala junto con una copia del resguardo del banco.

La inscripción finaliza el 15 de octubre.

Tel: 957 204 274- 654 814 432

E-mail: cordoba@setem.org

www.setem.org

Precio del curso: 60 euros (incluye desayuno con productos ecológicos y de Comercio Justo).

El pago debe realizarse en las oficinas de Caja Granada a la cuenta de Setem:

ES31 0487 3518 9720 0000 9708

Concepto: curso EdD y tu nombre y apellidos.

El curso está limitado a 30 alumnos/as.

Lugar de celebración: Colegios Provinciales de la Diputación de Córdoba. Avda. Mediterráneo s/n. Barrio Parque Figueroa.

I Jornada de la Quinua y Kañihua

Queridos amigos, después de cuatro años de arduo trabajo por revalorizar las variedades medio extinguidas de quinua y kañihua es que queremos desde Setem, compartir nuestro trabajo, debatir del futuro de estos granos, sobre todo de su disponibilidad a los sectores mas desfavorecidos. Os esperamos, es para público en general. Jueves 25 de septiembre 18:30, Salón de Plenos del Palacio de la Merced.

¡Monica y Marta por Sicuani!

Esta es ya nuestra tercera semana en Sicuani, y poco a poco parece que ya vamos adaptándonos.... las primeras dos semanas han sido duras, no solo por el frío que hace, si no también por el mal de altura o soroche, como le llaman la gente de aquí... y es que estamos a mas de 3500 metros de altura!!!!! Ademas, la primera semana no había niños, pues era periodo de vacaciones escolares...
Pero hace ya una semana que los niños volvieron, y todo ha sido mucho mejor. El soroche ya no nos da tanto la lata, y las horas pasan mas rápido. Por las mañanas venimos a Apaine, que es una combinación entre una clínica de rehabilitación física y un colegio de educación especial; como nosotras somos psicóloga y maestra de educación especial, pasamos mas tiempo en el colegio que en la clínica, pero aun así intentamos combinar las dos cosas para poder aprender un poco de todo.
Por las tardes nos quedamos en el Hogar de Nazaret para niños sordos, donde nos alojamos, y ayudamos a la maestra que va a hacer apoyo académico con estos niños. También, de vez en cuando, nos animamos y echamos un partidito de voleibol, y aunque somos muy malas, estamos aprendiendo... ¡Ya por fin le damos al balón alguna que otra vez!
Lo mejor de Sicuani sin duda son las vistas, estamos rodeadas de las impresionantes montañas de los Andes, y en las noches que esta despejado, el cielo estrellado te deja sin palabras.
Nuestras primeras semanas, la verdad es que fueron duras, porque hacia muchísimo frío y también llovía mucho; acostumbradas que estábamos al calor veraniego de Córdoba, el cambio fue muy brusco, y fue bastante duro adaptarse. Ahora parece que el frío y  la lluvia han dado una tregua, y el clima es mucho mas agradecido.
Esperamos que conforme vayan pasando los días, estemos mas y mas contentas. Os mandamos algunas fotos del trabajo que estamos realizando.
Un saludo desde el corazón de los Andes

Ya queda poco!

Hola a todos!
Ya llevo unas cuantas semanas y he hecho muchas cositas. Como ya dije he estado dando talleres sobre el gallinero y muy bien! El viernes hicimos un mural resumiendo todo lo que les he explicado para que ellos luego se lo expongan al resto que no pudieron participar en los talleres.
También hemos estado colaborando en la elaboración y venta de pasteles para recaudar fondos para un campamento que vamos a realizar el fin de semana que viene :)
Esta semana también hemos estado en la feria ayudando a vender los helados NATRAS, hoy es el último día que vamos y esperemos que hayamos vendido muchos heladitos:)